商品の詳細
ご覧頂き、ありがとうございます。「エビデンスに基づく教育」の閾を探る――教育学における規範と事実をめぐって です。客観的・科学的根拠とされる「エビデンス」は中立か?エビデンスを教育に取り入れることの内実を、政策/実践/研究の面から推進・批判派の両主張とともに検討。不確実さの含まれる教育という営みにおける判断のあり方を問い、多様な理解と評価に向けた新たな道標を示す。今では入手困難となっております。この機会にいかがでしょうか。サイズ:約19.5cm×約13.6cm×約3cm素人採寸のため、若干の誤差はご了承下さい。コンディション: 2019年9月26日初版発行。表紙カバーに軽微なスレ・ヨレがございます。地に軽微なスレがございます。以上によりコンディションを\"やや傷や汚れあり\"と設定致しましたが、その他紙面に書き込み・線引き等なく、概ね良好な状態です。簡易クリーニング済み。中古品にご理解頂ける方のみご購入下さい。ご検討下さいますよう、宜しくお願い申し上げます。
カテゴリー: | 本・雑誌・漫画>>>本>>>人文 |
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商品の状態: | やや傷や汚れあり |
配送料の負担: | 送料込み(出品者負担) |
配送の方法: | 佐川急便/日本郵便 |
発送元の地域: | 大阪府 |
発送までの日数: | 1~2日で発送 |
商品の説明
「エビデンスに基づく教育」の閾を探る――教育学における規範と事実をめぐって
「エビデンスに基づく教育」の閾を探る――教育学における規範と事実をめぐって
Amazon.co.jp: 「エビデンスに基づく教育」の閾を探る 教育学における
エビデンスに基づく検査診断実践マニュアル! 株式会社日本教育研究センター 初版
エビデンスベースの教育心理学 - 株式会社ナカニシヤ出版
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